quinta-feira, 21 de junho de 2018

ATIVIDADES DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO - 6° ANO

Leia o texto a seguir: 

O meio ambiente em primeiro lugar

Em um pequeno vilarejo havia um jovem aventureiro, que se chamava Pedro. Ele era um rapaz esperto que adorava o meio ambiente, passava a maior parte do dia na floresta, subindo em árvores, brincando com os animais. Pedro não tinha medo de nada, de nenhum animal e adorava nadar em um rio que ficava perto de sua casa.
Certo dia, Pedro estava andando pela floresta, quando viu um movimento estranho, e depois um tiro e um grito de um animal, muito curioso ele foi lá olhar.
Quando chegou ao local do tiro, viu muitos homens, todos armados e com motosserras, cortando as árvores, matando e capturando animais.
Pedro chegou à frente deles e disse:
─ Por que estão fazendo isso com os animais e com as árvores?
─ Pegue ele! Falou o líder do bando.
Pedro correu e os homens foram atrás. Preparados para atirar, o líder do bando disse:
─ Não atirem! Ele será nosso refém! Pois a polícia está atrás de nós!
No tempo em que ele estava conversando, Pedro subiu em uma árvore e se escondeu. A polícia chegou e prendeu o bando.
Pedro, um jovem aventureiro, que amava o meio ambiente, arriscou sua vida por ele.

RESPONDA ÀS QUESTÕES ABAIXO:

1.  A partir da leitura do texto, podemos dizer que:
a) Pedro passava a maior parte do tempo em casa.
b) Pedro não gostava de animais.
c) Pedro não gostava da floresta.
d) Pedro não sabia nadar.
e) Pedro adorava o meio ambiente.
2.  O que ficava perto da casa de Pedro?
a) o rio que ele nadava.
b) a casa de um amigo seu.
c) a casa de sua avó.
d) um lago muito profundo.
e) o rio com muitos peixes.
3.  O que ficava perto da casa de Pedro?
a) o rio que ele nadava.
b) a casa de um amigo seu.
c) a casa de sua avó.
d) um lago muito profundo.
e) o rio com muitos peixes.
4. Pedro vivia na floresta, brincava com os animais e subia em árvores. O que aconteceu, de repente, que mudou essa tranquilidade?
5. Por que o bando decidiu não atirar em Pedro após capturá-lo?
Porque a polícia estava atrás do bando, e os homens queriam o Pedro como refém deles.
6. Como Pedro conseguiu fugir do bando de homens?
Quando eles estavam conversando distraídos, Pedro subiu em uma árvore e se escondeu.
7. O que aconteceu após Pedro se esconder na árvore?
A polícia chegou e prendou o bando.
8. Pedro tinha algum tipo de medo? Explique. 
Pedro era um jovem aventureiro que não tinha medo de nada.
9. Quem é que falou “Pegue ele!”.
Quem falou “Pegue ele” foi o líder do bando.
10. Você gostou da história? Explique por que respondeu sim ou não.  
Aqui é uma resposta pessoal do aluno para começar a treinar sua autonomia.

André Tarragô Martins  –  professor de ensino médio e fundamental de Língua Portuguesa e Mestre em Letras na área de Linguagem, Interação e Processos de Aprendizagem. Além disso, é músico e jornalista. Atua em pré-vestibulares, pré-concursos, aulas particulares, elaboração de provas de concursos e é criador de conteúdo para o Portal www.acessaber.com.br.     


ATIVIDADES DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO - 6° ANO

1) Leia este texto.
Ele é perigoso
O peixe-escorpião não é primo de nenhum escorpião, mas essas duas espécies têm algo em comum: o veneno! Na nadadeira desse peixe há um espinho por onde sai um veneno poderoso. Quem encostar nele é atingido na hora. Outra estratégia desse bicho na hora de caçar é ficar paradinho, para ser confundido com uma pedra ou uma alga. Aí, quando um peixinho passa perto é pego de surpresa. Para se protegerem dos predadores, a maioria das espécies de peixes-escorpião apresenta sistemas físicos de defesa como é o caso de espinhos ao longo do corpo e nas barbatanas.
Recreio, São Paulo, Abril, p. 17, 2 abr. 2009.

a) Por que o peixe-escorpião é comparado com o escorpião? Porque, assim como o escorpião, ele possui veneno.
b) Quais estratégias o peixe-escorpião usa para caçar?
 ( X ) Ele fica parado. (  ) Ele usa as nadadeiras. (  ) Ele usa o veneno. (  ) Ele se movimenta sem parar.
c) Por qual local sai o veneno do peixe citado no texto? Na nadadeira desse peixe há um espinho por onde sai um veneno poderoso.

2) Volte ao texto e faça o que se pede.
a) Retire, do segundo parágrafo, uma palavra trissílaba, no plural e com a antepenúltima sílaba forte: físicos.
 b) Sublinhe, no primeiro parágrafo, um adjetivo dado à palavra veneno. Poderoso

3) Leia algumas curiosidades sobre os peixes, observe as palavras destacadas e assinale a opção correta.
a) O maior peixe de água doce é o Pirarucu. Ele pode atingir 3 metros e seu peso pode ir até 200 Kg. -> As palavras destacadas podem ser classificadas em:
(A) adjetivo dissílabo, substantivo próprio e numeral com uma classe.
(B) dissílaba, substantivo comum e numeral.
(C) monossílaba no singular, substantivo comum e numeral com uma classe.
(D) substantivo comum, substantivo próprio e numeral com duas classes.

 b) Os peixes não piscam e não fecham os olhos para dormir, pois não possuem pálpebras. -> As palavras destacadas podem ser classificadas em:
(A) dissílaba com o X com o som de Ch e trissílaba com a antepenúltima sílaba forte.
(B) dissílaba com o X com o som de CS e trissílaba com a antepenúltima sílaba forte.
(C) dissílaba no plural e trissílaba no singular.
(D) dissílaba no singular e polissílaba no plural.

1) Leia este texto.
Ele é perigoso
O peixe-escorpião não é primo de nenhum escorpião, mas essas duas espécies têm algo em comum: o veneno! Na nadadeira desse peixe há um espinho por onde sai um veneno poderoso. Quem encostar nele é atingido na hora. Outra estratégia desse bicho na hora de caçar é ficar paradinho, para ser confundido com uma pedra ou uma alga. Aí, quando um peixinho passa perto é pego de surpresa. Para se protegerem dos predadores, a maioria das espécies de peixes-escorpião apresenta sistemas físicos de defesa como é o caso de espinhos ao longo do corpo e nas barbatanas.
Recreio, São Paulo, Abril, p. 17, 2 abr. 2009.

a) Por que o peixe-escorpião é comparado com o escorpião? Porque, assim como o escorpião, ele possui veneno.
b) Quais estratégias o peixe-escorpião usa para caçar?
 ( X ) Ele fica parado. (  ) Ele usa as nadadeiras. (  ) Ele usa o veneno. (  ) Ele se movimenta sem parar.
c) Por qual local sai o veneno do peixe citado no texto? Na nadadeira desse peixe há um espinho por onde sai um veneno poderoso.
2) Volte ao texto e faça o que se pede.
a) Retire, do segundo parágrafo, uma palavra trissílaba, no plural e com a antepenúltima sílaba forte: físicos.
 b) Sublinhe, no primeiro parágrafo, um adjetivo dado à palavra veneno. Poderoso
3) Leia algumas curiosidades sobre os peixes, observe as palavras destacadas e assinale a opção correta.
a) O maior peixe de água doce é o Pirarucu. Ele pode atingir 3 metros e seu peso pode ir até 200 Kg. -> As palavras destacadas podem ser classificadas em:
(A) adjetivo dissílabo, substantivo próprio e numeral com uma classe.
(B) dissílaba, substantivo comum e numeral.
(C) monossílaba no singular, substantivo comum e numeral com uma classe.
(D) substantivo comum, substantivo próprio e numeral com duas classes.
b) Os peixes não piscam e não fecham os olhos para dormir, pois não possuem pálpebras. -> As palavras destacadas podem ser classificadas em:
(A) dissílaba com o X com o som de Ch e trissílaba com a antepenúltima sílaba forte.
(B) dissílaba com o X com o som de CS e trissílaba com a antepenúltima sílaba forte.
(C) dissílaba no plural e trissílaba no singular.
(D) dissílaba no singular e polissílaba no plural.
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