ATIVIDADES COM FIGURAS DE LINGUAGEM- 9° ANO

1- “Amor é fogo que arde sem se ver, / é ferida que dói e não se sente...” Nos versos destacou-se:

a- metonímia

b- metáfora  X

c- antítese

d- anáfora

e- comparação

2- Ocorre pleonasmos na seguinte alternativa:

a- Renatinho quebrou oi bico do bule.

b- Respeito-lhe os cabelos brancos.

c- Os formandos queremos fazer um churrasco.

d- Meus amigos, nunca me esquecerei deles.

e- O nome da filha, escolhi-o de um romance. X

3- Use os códigos abaixo para identificar as figuras de linguagem utilizadas nas frases.

O – onomatopeia; S- sinestesia; A- antítese; C- comparação; CC – catacrese; E- eufemismo; M- metáfora; H- hipérbole; PP- prosopopeia; I- ironia; P- pleonasmo

A- O gato é preguiçoso como uma segunda-feira. ( c  )

B- Coitado do Durval: não foi feliz na prova. ( i  )

C- Gastei rios de dinheiro no meu curso de computação. ( h )

D- Os carros não andam, voam. (  h )

E- O vento beija meus cabelos, as ondas lambem minhas pernas, o sol abraça o meu corpo. ( pp )

F-  Meu verso é sangue ... Volúpia ardente. ( m )

G- O plim-plim da televisão dominava a todos. (  o)

H- No fim do túnel, o princípio de tudo. ( a )

I-  As pessoas vão e vêm, entram e saem. (  a)

4) Identifique a figura de linguagem existente nos textos:

a) “Sou faraó prazer minha mãe Sou faraó passeio pelo sol” ____________________________________ Metáfora

(Carlinhos Brown)

b) “Palmeiras se abraçam fortemente...” (Eduardo Dusek) ____________________________________ Personificação/prosopopéia

c) “Roga a Deus, que teus anos encurtou, Que tão cedo de cá me leve a ver-te...” ____________________________________ Eufemismo

 (Camões)

5) Identifique a figura de linguagem presente em cada frase a seguir:

a) O jardim olhava as crianças sem dizer nada. ______________________________ personificação

b) Meu pensamento é um rio subterrâneo. __________________________________ metáfora

c) Não tinha teto em que se abrigasse. _____________________________________ metonímia

d) Ele enriqueceu por meios ilícitos. ________________________________________ eufemismo

e) Estou morrendo de sede. ______________________________________________ hipérbole

f) O Amor queima como o fogo. __________________________________________ comparação

g) Lemos Machado de Assis por interesse. _________________________________  metonímia

h) O Sol amanheceu triste e escondido. ____________________________________ personificação

i) Você faltou com a verdade. ____________________________________________ eufemismo

ATIVIDADES COM PREPOSIÇÃO - CONTRAÇÃO, COMBINAÇÃO E LOCUÇÃO PREPOSITIVA- 7° ANO

Preposição

1- Complete as frases com preposições.

a) Esqueci meus óculos _________ a mesa.  na

b) Teresa se aproximou do pássaro pé _______ pé.  ante

c) Não fui viajar porque estava _______ dinheiro para a passagem. sem

d) Passei as férias _______ meus país ________ São Paulo. Com- em

e) ________ o almoço, vou tirar uma soneca. No

f) Não fique ________ o sol _________ proteção. Sob – sem

g) Quero falar ________ esse assunto. sobre

h) ________ que Juliana foi embora espero uma carta dela. Desde

2- Complete as frases com as preposições abaixo.

a - de - para - com - por - perante - em - desde - entre

a) Gosto ______ frutas bem maduras. De

b) Eles estão precisando _____ você _______ urgência. De -  com

c) Rogue ______ Deus ________ nós. A – por

d) Este filme é impróprio _______ menores. Para

e) Tudo ficou reduzido _______ cinzas. A

f) Tinha uma disposição incrível ________ o trabalho. Para

g) Os holandeses invadiram a Bahia _________ 1624.  Em  

h) Não aspiro ________ esse cargo. Para

i) Não havia nada ___________ eles dois. Entre

j) Negou tudo _________ o juiz. Perante  

k) Eles se conhecem ________ os tempos _______ criança. desde – de

3- Preencha as lacunas com as contrações ou combinações indicadas entre parênteses.

a) Obedecia cegamente ______ ordens dos superiores. (a + as) às

b) Você assistiu _______ debates ______ candidatos? (a + os / de + os) aos - dos

c) Tua mãe não vai gostar __________. (de + isso) disso

d) Costumava oferecer flores __________ sua namorada. (a + a) à

e) Você já foi __________ parque? (a + aquele) àquele

f) Entregue este envelope ________ moça. (a + aquela) àquela

g) Há muitas surpresas _______ caminhos da vida. (per + os) pelos

4- Relacione de acordo com a ideia que a preposição de pode estabelecer entre as palavras.

1. lugar

2. causa

3. posse

4. assunto

5. meio

6. matéria

( 2 ) Morreu de pneumonia.

( 4 ) Falava de política.

( 6 ) Morava numa casa de madeira.

( 5 ) Veio de ônibus.

( 1) ele chegou de Lisboa.

( 3 ) A casa de Pedro está sendo reformada.

5- Relacione

A- Locução Prepositiva

B- Preposição

C- Contração

D- Combinação

( B ) é a palavra invariável que liga outras duas e estabelece uma relação entre elas.

( A ) é o grupo de duas ou mais palavras que equivalem a uma preposição.

( D ) é a junção de uma preposição com outra palavra sem perda de fonema.

( C ) é a junção de uma preposição com outra palavra com perda de fonema.

ATIVIDADES COM ARTIGOS DEFINIDOS E INDEFINIDOS - 6° ANO

ARTIGO

    Artigo é a palavra que se coloca antes do substantivo para determiná-lo ou indeterminá-lo.Além disso,o artigo varia em gênero e número para concordar com o substantivo.

Ex: o/ um menino               os/ uns meninos

      a/ uma menina              as/ umas meninas

    CLASSIFICAÇÃO DO ARTIGO

 O artigo classifica-se em:

DEFINIDO – determina o substantivo de maneira precisa, definida: O, A, OS, AS.

INDEFINIDO – determina o substantivo de maneira vaga, indefinida: UM, UMA, UNS, UMAS.

Combinação/ contração de ARTIGO COM PREPOSIÇÃO

Preposições	Artigos
	o, os	a, as	um, uns	uma, umas
a	ao, aos	à, às	-	-
de	do, dos	da, das	dum, duns	duma, dumas
em	no, nos	na, nas	num, nuns	numa, numas
por (per)	pelo, pelos	pela, pelas	-	-

Obs: - As formas à e às indicam a fusão da preposição a com a artigo feminino a. Essa fusão de vogais idênticas é conhecida por crase.

- As formas pelo(s)/pela(s) resultam da combinação dos artigos definidos com a forma per, equivalente a por.

ATIVIDADES

1- Complete com artigo definido ou indefinido.

Isto é ______livro.  Isto é ______ caneta.  Isto é ______ caderno. um- uma - um

 O meu pai tem ______ amigos ingleses.  uns

A Luísa tem _____ irmãs muito simpáticas. umas

 _____ vivenda é uma casa independente, geralmente muito grande. uma

Tu tens _____ casa muito bonita. uma

 Isto é ______ mesa. uma

Isto é ______ porta. uma

Isto é ______ casa. uma

Isto é ______ computador. um

Isto é ______ pasta. uma

O Senhor tem ______ carro fabuloso! um

Ela tem ______ óculos muito originais. uns

O Paulo tem ______ gravatas muito coloridas.  umas

A avó do Luís deve ter _____ 80 anos. uns

Isto é ______ cadeira. uma

Isto é ______ janela. uma

Tu tens _____ telemóvel espetacular. um

Vocês têm _____ discos fantásticos. uns

2- Classifique as orações de acordo com o código representado:

A – artigo definido
B – artigo indefinido

a- Uns alunos chegaram mais cedo à escola ( B ).
b- O bem sempre vencerá o mal (  A ).
c- Preciso de uma explicação para o fato (  B ).
d- Chegaram as encomendas ( A  ).
e- Nesta loja vendem-se uns artigos importados ( B ).

2- Em uma das frases, o artigo definido está empregado erradamente. Em qual?

a) A velha Roma está sendo modernizada.
b) A “Paraíba” é uma bela fragata.
c) Não reconheço agora a Lisboa do meu tempo.
d) O gato escaldado tem medo de água fria. X
e) O Havre é um porto de muito movimento.  

Gato escaldado, com artigo, especifica, mas a frase é: todos os gatos escaldados têm medo de água fria; sem artigo.

4- Complete a história abaixo com artigos definidos e indefinidos quando necessário.

Somos ______ família feliz. Temos _____ trabalho desejado e  ______ casa dos nossos sonhos. Nela temos ____ quarto grande para nós e outros dois menores para nossos filhos.  Além disso, temos _____ cozinha, _____jardim,____ quintal, ____ varanda, entre outras coisas. ______ minha esposa fala muitas línguas porque gosta muito de viajar e eu acabei aprendendo algumas, mas prefiro ficar em casa. Semana que vem nós vamos passar as férias no país predileto da minha mulher: ___ França! Mas preciso aprender um pouco de francês. ______ agente de viagens me aconselhou a estudar  ______ língua francesa, pois é muito difícil. Porém, o que eu estou detestando é que a viagem vai durar umas 12 horas, ou mais.

Uma -

o - uma -

um-

uma - um - um - uma

A-

A-

Um - a

ATIVIDADES COM VERBO DE LIGAÇÃO E PREDICATIVO DO SUJEITO - 7° ANO

Numa oração, o Predicativo do Sujeito indica características, qualidades ou estados que se atribuem ao sujeito.

A ligação entre o sujeito e o predicativo do sujeito é feita por um tipo especial de verbo, o Verbo de Ligação. Veja:

O RETRATO ERA MEIO REDONDO, ESPICHADO.

O retrato- sujeito

era- verbo de ligação

meio redondo, espichado-  predicativo do sujeito

Portanto:

Verbo de Ligação é o elemento que serve para unir o sujeito ao predicativo do sujeito.

Os verbos de ligação, também chamados de Verbos de Estado, não expressam ações do sujeito. Simplesmente aproximam o sujeito de seu predicativo, isto é, das características, qualidades ou estados que lhe são atribuídos.

Veja exemplos de Pred. do Sujeito com Verbos de Ligação:

 A menina parecia uma bonequinha.

uma bonequinha - ps

O retrato ficava preso num cartão.

preso - ps

O retrato virou brinquedo.

brinquedo - ps

O predicativo do sujeito pode ser representado por:

Um substantivo ou palavra substantivada.

A menina parecia uma boneca.

O retrato mais bonito era o redondo.

Um pronome.

Essa avó é minha.

Um adjetivo ou uma locução adjetiva.

A menininha era linda.

A caixa era de madeira.

Um numeral.

Minhas avós são três.

Uma oração

Minha vontade era que a menina saísse do retrato.

EXERCÍCIOS

Sublinhe em cada frase o verbo de ligação e circule o predicativo do sujeito.

Ana parece uma rainha.

Os pais ficaram felizes com a surpresa de seus filhos.

Gabriela está cansada.

A sala permanecia vazia.

Antônio anda triste com a separação.

João parecia apaixonado.

Aquele apartamento é lindo!

O dia está nublado.

Identifique e Classifique o Predicativo nas orações abaixo:

A. O menino estava ansioso.

B. Os alunos são inteligentes.

C. A bandeira é o símbolo da pátria.

D. Os verdadeiros líderes são raros.

E. O trem chegou atrasado.

F. E até embriagado o vi muitas vezes. Predicativo do objeto. Vi Paulo embriagado.

G. Eles devem ser irmãos.

H. Meu tio anda sempre doente.

I.  Aquele homem é um guarda-noturno.
J. O cosmonauta foi aclamado herói.

K. Estavam roxos os olhos da criança.

L. A atriz permaneceu sentada e parecia abatida.
M.O dono da loja nomeou a funcionária gerente.

N.O povo elegeu-o deputado.

O.O gato de porcelana virou um monte de caco.

P.Os alunos desconfiados deixaram o colégio.

Q.A vida é um eterno recomeçar.

ATIVIDADES COM DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO - 8° ANO

1. Assinale a alternativa cujo termo grifado NÃO é linguagem conotativa:

a) “... mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço ”

b) “Acresce que chovia - peneirava - uma chuvinha miúda, triste”

c) “A natureza parece estar chorando a perda irreparável ...”

d) “... no discurso que proferiu à beira da minha cova.”   X

 2- Coloque “D” quando o texto for predominantemente denotativo e “C” quando for conotativo.

A) No período dos reis católicos, a Espanha empreendeu uma política de financiamento de explorações marítimas, rivalizando poder com Portugal. (___)  D

B) Meu coração tropical está coberto de neve, mas ferve em seu cofre gelado, a voz vibra e a mão escreve mar. (João Bosco / Aldir Blanc) (___)   C

C) Nas tuas mãos trazias o meu mundo. Para mim dos teus gestos escorriam estrelas infinitas... (Sophia de Mello Breyner Andresen) (___)    C

D) Receita de bolo de cenoura

 Ingredientes

 Massa / 3 unidades de cenoura picada 

1 xícara de óleo de soja / 3 xícaras de farinha de trigo

2 xícaras de açúcar / 1 colher de fermento em pó (___)    D

E) O passaporte brasileiro é o documento oficial, emitido pelo Departamento de Polícia Federal, que identifica o cidadão brasileiro perante as autoridades de outros países. (___)   D

F) Minh´alma de sonhar-te anda perdida, meus olhos andam cegos de te ver... (Florbela Espanca) (___)    C

G) Técnico realiza treino tático e repete formação que empatou o último jogo. (___)    D

H) Cuidado, as paredes têm ouvidos. (___)  C

I) Ri, Coração! Tristíssimo palhaço! (Cruz e Sousa) (___)  C

J) Este medicamento é indicado para o alívio das manifestações inflamatórias das dermatoses, quando complicadas por infecção secundária. (___)  D

ATIVIDADES DE INTERPRETAÇÃO - LENDA - 7° ANO

O texto abaixo é uma lenda sobre o umbu. Nele há espaços para completar. Preencha os espaços com as palavras abaixo:

Satisfez – disse – resolveu – chegou – respondeu – perguntou – explicou

A lenda do umbu

 No princípio, as árvores eram todas iguais. Mas um dia Deus estava muito contente, porque os diabos e os homens tinham sido derrotados, e --------------- comemorar isso satisfazendo a vontade das árvores.

 ----------------- para a coronilha o que é que ela queria.

 Ela ----------------- que queria ser tão dura a ponto de resistir aos golpes do machado. Perguntou para o molho. Ele ------------------ que queria assoviar. Perguntou para a figueira do campo. Ela disse que queria ser forte, muito alta, muito bonita.

 E assim Deus foi satisfazendo o pedido de todas as árvores.

 Quando ----------------- a vez do umbu, este disse que queria ter o corpo muito fraco, como madeira à- toa, mas, se fosse possível, queria ser grande, para dar bastante sombra aos homens.

 Deus -------------- a vontade dele, igualmente, mas antes perguntou por que queria ter madeira fraca e mole, enquanto todas as árvores queriam ser fortes e duras como a coronilha. Então o umbu ------------- que queria que a sua madeira pudesse servir, algum dia, para cruz e sacrifício de um santo. E desde aí o umbu é assim.

                                                          Henriqueta Lisboa

ATIVIDADES

1- Que estratégia, isto é, que ação, você utilizou para completar os espaços, de maneira a deixar o texto com sentido? A estratégia utilizada foi a de observar se a palavra estava de acordo com a frase, de modo a completar o seu sentido.

2- As palavras que foram encaixadas no texto são nomes, características, ações ou qualidades? São ações.

3- De acordo com o segundo parágrafo do texto, qual foi a atitude de Deus? Perguntou a coronilha o que ela queria.

4- O que fez a coronilha? Respondeu que queria ser tão dura a ponto de resistir aos golpes do machado.

5- Você acha que perguntar e responder podem ser considerados como ações? Sim, São coisas que Deus e a coronilha fizeram. São, portanto, ações feitas pelas personagens da história.

6- Construa frases com ações, que já acontecera ou que vão acontecer..

 EX: “Perguntou para a figueira do campo.”

ATIVIDADES DE INTERPRETAÇÃO - FÁBULA - 6° ANO

 A galinha dos ovos de ouro

A avarice só perde

Pensando que tudo pode ganhar!

A fábula da galinha

Esta ideia vem ilustrar.

Pois não é que um homem rico,

Achando que por dia um só ovo

Era pouco, era nada, era um tico,

Resolveu ter tudo de uma vez só?!

Acreditando que, por ovos de ouro botar,

De ouro fosse feita a galinha inteira,

Sem dó, piedade e consideração

Matou-a numa panela certeira.

Que decepção! Que raiva! Que dor!

Encontrou-a igualzinha a todas as galinhas

Que punham ovos de qualquer cor!

Nada havia que mostrasse o seu mistério.

Para as pessoas mesquinhas

É,sem dúvida, uma boa lição.

Quantos amanhecem pobres, hoje,

Por ontem terem tido tanta ambição?

Jean La Fontaine. Adaptação de Regina Drummond.

ATIVIDADES

1- Elabore uma frase que sirva de moral para o texto. Em seguida leia-a para a classe.

2- Que características do gênero poema podemos perceber nessa fábula?

O fato de estar escrito em versos e de haver estrofes.

3- No poema temos características de outro gênero textual. Qual é ele? No poema, há características de fábulas: há animais como personagens e uma moral.

4- Fazer a leitura de uma outra fábula para a classe, pedir para que a turma crie também um poema e depois uma moral para o texto. Pedir para que leiam cada um seu texto e depois criar uma roda de conversas  colocando em debate os textos e a moral  criada por eles.