segunda-feira, 3 de junho de 2024

ATIVIDADES DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - A GRALHA ENFEITADA COM PENAS- 6° ANO

A GRALHA ENFEITADA COM PENAS DE PAVÃO - Monteiro Lobato

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             Como os pavões andassem em época de muda, uma gralha teve a ideia de aproveitar as penas caídas. 
             - Enfeito-me com estas penas e viro pavão!
             Disse e fez. Ornamentou-se com as lindas penas de olhos azuis e saiu pavoneando por ali a fora, rumo ao terreiro das gralhas, na certeza de produzir um maravilhoso efeito. 
             Mas o trunfo lhe saiu às avessas. As gralhas perceberam o embuste, riram-se dela e enxotaram-na à força de bicadas. 
             Corrida assim dali, dirigiu-se ao terreiro dos pavões pensando lá consigo: 
             - Fui tola. Desde que tenho pena de pavão, pavão sou e só entre pavões poderei viver. 
             Meu cálculo. No terreiro dos pavões coisa igual lhe aconteceu. Os pavões de verdade reconheceram o pavão de mentira e também a correram de lá sem dó. 
             E a pobre tola, bicada e esfolada, ficou sozinha no mundo. Deixou de ser gralha e não chegou a ser pavão, conseguindo apenas o ódio de umas e o desprezo de outras. 

LOBATO, Monteiro.

Atividades

1- Conhecer os sentidos das palavras é fundamental para compreender um texto. Ligue as expressões do texto ao significado que têm no contexto.

Muda                               mentira, enganação

Às avessas                     ao contrário

Embuste                         expulsaram-na

Enxotaram-na                 renovação das penas das aves

2- Que outro verbo tem significado semelhante, a palavra destacada no seguinte trecho? Ornamentou-se com as lindas penas de olhos azuis.

Enfeitar-se. Enfeitou-se.

3- O significado da palavra destacada em “saiu pavoneando por ali afora” é

( x ) exibir-se com vaidade         (   )  fazer provocação       (   )  andar devagar

4-  O título da fábula

(  x ) antecipa a situação principal do texto      (    ) cria suspense em relação à história       (   )   somente informa qual é a personagem principal

5- Por que na fábula, o título não é formado por dois elementos como ocorre em muitas fábulas? Porque ela possui somente uma personagem: a gralha.

sexta-feira, 16 de junho de 2023

ADVÉRBIOS - LOCUÇÃO ADVERBIAL - ATIVIDADES- 6° ANO

 O advérbio é a classe gramatical que pode modificar o adjetivo, o verbo e até outro advérbio. Ele é invariável. A locução adverbial é um conjunto de duas ou mais palavras que, quando agrupadas, desempenham função de advérbio.

Classificação dos advérbios

Advérbio de lugar- Caracteriza o lugar ao qual o verbo se refere. São palavras como “aqui”, “ali”, “lá”, “cá”, “perto”, “longe”, “dentro”, “fora”, “atrás”, entre outras.

Advérbio de tempo- Dá ideia de tempo e período dos verbos a que se referem. São palavras como “ontem”, “hoje”, “amanhã”, “antes”, “depois”, “cedo”, “tarde”, “sempre”, “nunca”, entre outras.

Advérbio de modo- Ajuda a especificar a maneira como a ação dos verbos foi feita. São palavras como “bem”, “mal”, “melhor”, “pior”, “devagar”, “rápido”, entre outras. Quando se acrescenta sufixo mente a muitos adjetivos, estes passam a ser advérbios de modo.

Advérbio de afirmação- Essas palavras complementam ou reforçam o sentido de afirmação. São palavras como “sim”, “certo”, “claro”, “positivo”, “decerto”, “realmente”, entre outras que contribuem para marcar o valor afirmativo.

Advérbio de negação - Ao contrário dos advérbios de afirmação, estes complementam ou reforçam o sentido de negação. São palavras como “não”, “nem”, “negativo”, entre outras. Em alguns casos particulares, algumas palavras, como “nenhum”, “nada”, “nunca”, “jamais”, podem ser consideradas advérbios de negação se estiverem intensificando um adjetivo, um advérbio ou caracterizando um verbo.

Grau dos advérbios - Os advérbios são palavras invariáveis em gênero e número. No entanto, podem ser variáveis em grau, ou seja, na intensidade. Os advérbios podem ser comparativos ou superlativos, nos mesmos moldes dos graus dos adjetivos.

- de superioridade: mais + advérbio + (do) que.

→ Comparativo- Quando os advérbios estabelecem relação de comparação, podendo ser:

- de igualdade: tão/tanto + advérbio + quanto.

- de inferioridade: menos + advérbio + (do) que.

Superlativo

Os superlativos exprimem qualidades em grau muito elevado ou intenso. Podem ser divididos em analíticos ou sintéticos.

- Analítico: quando um advérbio acompanha outro para afetar seu grau.

Eles saem muito cedo de casa.

- Sintético: quando um advérbio tem seu grau afetado pelo uso de um sufixo.

Eles saem cedíssimo de casa.

Vale salientar que, na linguagem coloquial, algumas variações de superlativo são aceitas, como o uso de diminutivo ou aumentativo e o uso de determinados prefixos:

- Diminutivo: Eles saem “cedinho” de casa.

- Aumentativo: Eles saem “cedão” de casa.

- Prefixos: Eles saem “supercedo” de casa.

No entanto, na linguagem formal, essas variações devem ser evitadas.

- Locuções adverbiais de lugar: “ao redor de”, “em cima de”, “embaixo de”, “à esquerda”, “à direita”, “por aqui”, “por ali”, “por perto”, entre outros.

- Locuções adverbiais de tempo: “logo mais”, “em breve”, “de manhã”, “mais tarde”, “nunca mais”, entre outros.

- Locuções adverbiais de modo: “ao contrário”, “em detalhes”, entre outros.

- Locuções adverbiais de intensidade: “em excesso”, “de todo”, “muito menos”, entre outros.

- Locuções adverbiais de afirmação: “de fato”, “com certeza”, “sem dúvidas”, entre outros.

- Locuções adverbiais de negação: “nunca mais”, “de modo algum”, “de jeito nenhum”, entre outros.

- Locução adverbial de dúvida: “quem sabe”.

Atenção: neste caso, não são dois (ou mais) advérbios distintos que afetam termos diferentes, e sim dois advérbios unidos que afetam o mesmo termo.

Atividades

1- Relacione o advérbio e as locuções adverbiais às ideias que exprimem.

(     ) Em um empreendimento do Minha Casa, Minha Vida.   (  3 ) Ideia de negação na frase

(     ) À tarde                                                                              (  1 ) Ideia de lugar na frase

(     )  Não                                                                                  (  2 ) Ideia de tempo na frase

2- Identifique os advérbios e as locuções adverbiais das frases e classifique-os quanto as circunstâncias que expressam.

a) "Esse telescópio ... permite a visualização de objetos muito distantes da terra"

Muito - intensidade

b) "Um ano-luz equivale a aproximadamente 9,5 trilhões de quilômetros"

Aproximadamente - dúvida

c) "O astro- mãe da nebulosa se transformou em uma anã branca, uma pequena estrela com muita massa.   Muita- intensidade

 

quinta-feira, 20 de abril de 2023

FONEMAS E LETRAS – 6° ANO

Fonema é a unidade da fala

Letra ou grafema é a unidade da escrita

As letras ou grafemas reproduzem, na escrita, os fonemas transmitidos na fala.

Observe:

  - Como é seu nome? As unidades da fala são palavras. Cada palavra é formada por sílabas e cada sílaba é formada por fonemas. Os fonemas podem ser: Vogais e consoantes.

As vogais são: a e i o u

Vogais orais: - quando o som sai pela boca.  livro

Vogais nasais- quando o som sai pelo nariz e pela boca. som

As consoantes são: b-c-d-f-g-h-j-l-m-n-p-q-r-s-t-u-v-x-z

Há letras que representam mais de um fonema

Veja:

S = s / z      X= x/ z/ ss/ ks       G= g/ j       Z= z/ z/          C = s/ k

Há fonemas que podem ser representados por mais de uma letra

 Z= z/ x/ s         S = s /ss/ ç/ sc/ x

Saiba que H não é fonema, pois não representa nenhum som.

Grupos de letras que representam um só fonema. rr/ ss/ nh/  ch/ lh/ gu/ qu/ -.São dígrafos

Atividade

1-Separe os fonemas das palavras  

Coruja –    c/o/r/u/j/a

Animal –   a/n/i/m/a/l

Pássaro – p/a/ss/a/r/o/

Baixo –     b/a/i/x/o

Ninho –    n/i/n/h/o

 

 

 

ORAÇÃO, SUJEITO E PREDICADO – 6° ANO

Oração é a frase que se organiza em torno de um verbo. Na oração, as palavras se inter-relacionam, formando um conjunto. São termos da oração.

Quase sempre, há, na oração, um termo sobre o qual se declara alguma coisa e um outro, que é a declaração que se faz. Em uma oração, geralmente existem:

O sujeito – elemento sobre o qual se declara alguma coisa.

O predicado – declaração que se faz do sujeito,

Veja:

O gavião abriu suas asas e voou.

O gavião – sujeito- é sobre ele que se faz uma afirmação.

Abriu suas asas e voou- predicado -  é a afirmação que se faz sobre o gavião.

Atividades

1-Separe os sujeitos e predicado das orações abaixo:

a) As garotas gostam de aventuras.
Sujeito: As garotas
Predicado: gostam de aventuras.

b) A diretora da  escola chegou cedo no ginásio.
Sujeito: A diretora da escola
Predicado: chegou cedo no ginásio.

c) Paulo e Carlos saíram de férias.
Sujeito: Paulo e Carlos
Predicado: saíram de férias.

d) Os leões foram bem cuidados no zoológico.
Sujeito: Os leões
Predicado: foram bem cuidados no zoológico.

e) A maritaca e o papagaio são duas aves brasileiras.
Sujeito: A maritaca e o papagaio
Predicado: são duas aves brasileiras.

f) O rinoceronte e a girafa  vivem no zoológico.

Sujeito: O rinoceronte e a girafa
Predicado: vivem no zoológico.


2- Quantas frases e orações têm no primeiro balão?

Duas frases e duas orações

3-  Qual a palavra do último balão é considerada o sujeito da oração? Me
4-. Escreva o predicado do segundo balão do primeiro quadrinho.
 "Faz bem às plantinhas."

5- Ligue cada sujeito ao seu predicado, de acordo com a história:

 Sujeitos                        predicados
A- Todos                        pôs-se a rir
.
B
B- O médico                  engoli e desengoli a tampinha.
D
C- Um guarda               engole uma tampa de cerveja?
 E
D- Eu                             pensou ter engolido o apito. 
C
E- Quem                        cercavam a menina, nervosos e ansiosos.  
A


quarta-feira, 19 de abril de 2023

ATIVIDADES COM TIPOS DE FRASES – 6° ANO

Atividades.

1 – Marque a alternativa que apresenta frase exclamativa:

a)  (    ) Os casais saíram para jantar?

b)  ( X ) Bons ventos o levem!

c)  (    ) Janine não foi na igreja.

d)  (    ) Recebi o dinheiro.

2 – Escreva uma frase negativa.

3 – Escreva A para as frases afirmativas e N para as frases negativas.

( n  ) Eu não posso comer chocolate.

( a  ) Ouço o canto dos pássaros.

(  a) O carro avançou o sinal./

( n  ) Você não estudou a lição.

3- Levando em conta que a professora está fazendo uma pergunta ao aluno, no primeiro quadrinho, o sinal de pontuação que deve ser utilizado ao final de sua fala é o de

 

(A) exclamação.

(B) interrogação. X

(C) dois pontos.

(D) ponto final.


4- Pontue as frases corretamente.

a) De quem é este livro

b) Que desenho lindo

c) Eu moro na casa verde

d) Quem faltou à aula ontem

e) Juliana faltou à aula ontem porque estava doente

a) ?       b) !      c) .      d) ?       e) .

5- Assinale a alternativa que ilustra um exemplo de frase IMPERATIVA.

(A) Eu sou estudioso.

(B) Ufa! Que alívio!

(C) Quantos anos você tem?

(D) Devolva meu lápis agora! x

TIPOS DE FRASES - 6° ANO

 Quanto ao sentido da frase, ela pode ser:

Declarativa, interrogativa, exclamativa, imperativa, optativa.

Observe: A ave viu uma coruja.  Declarativa

Frase declarativa é aquela que declara algo a respeito de alguém ou de alguma coisa. A frase declarativa pode ser afirmativa ou negativa.

Veja: Ela ficou presa nos galhos da árvore.

Ela não pôde escapar.

Observe agora a seguinte frase:

   - Quem é você?  Trata-se de uma frase interrogativa.

Frase interrogativa é aquela que apresenta uma pergunta a respeito de alguém ou alguma coisa.

Observe mais um tipo frase:

    - Como você é ridículo!  Esta é uma frase exclamativa pois nela existe uma admiração.

Frase exclamativa é aquela que exterioriza emoções, sentimentos: Desprezo, espanto, alegria, modo, admiração etc.

Agora leia a frase:

   Passe a vida no céu!

   Nota-se que nessa frase há uma ordem, um conselho. Então é uma frase imperativa.

Frase imperativa é aquela que expressa ordem,. Proibição, conselho. Pode ser também negativa.

Veja:

   Não pise no gramado!

   Não coma demais!

Observe:

  Tomara que meu amigo seja feliz!

Nessa frase há a manifestação de um desejo. Trata-se de uma frase optativa.

Frase optativa é aquela que manifesta um desejo, uma vontade.

Pronunciamos de maneira diferente cada tipo de frase. Na escrita, a entonação é representada pelos sinais de pontuação.

 

FRASE – TIPOS DE FRASES- 6° ANO

    Frase é o conjunto de palavras organizadas que comunicam um pensamento.

Quanto à forma: verbal, nominal e situacional.

Exemplo:  A vaca é grande.  A vaca viu uma cobra.

As frases acima são frases verbais ou oracionais porque possuem verbos.

Observe:

   - Que estranho animal!

     Cada macaco no seu galho.

Essas frases não têm verbo. São nominais.

     Socorro!

     Ladrão!

São frases situacionais porque, dependendo da situação em que ocorrem, é que transmitem sei significado.

Atividades

1- Identifique quais alternativas abaixo são frases e quais são orações.a) Ufa!
b) É provável que ele não venha.
c) Talvez ele vá.
d) Que os anjos te protejam!
e) Tem alguém aí?

RESPOSTA

a) Ufa!
É uma frase, pois não contém verbo, tem sentido completo e uma pausa pontuada (neste caso, o ponto de exclamação). As frases podem conter ou não conter verbo.

b) É provável que ele não venha.
O enunciado acima contém duas orações, porque possui dois verbos (é e venha):
1ª oração - É provável (não é uma frase, porque não tem uma pausa pontuada)
2ª oração - que ele não venha. (não é uma frase, porque não tem sentido completo)

c) Talvez ele vá.
É uma frase e também é uma oração.
É uma frase, principalmente porque tem sentido completo e uma pausa pontuada (neste caso, o ponto final).
É uma oração, porque possui um verbo (vá).

d) Que os anjos te protejam!
É uma frase e também é uma oração.
É uma frase, principalmente porque tem sentido completo e uma pausa pontuada (neste caso, o ponto de exclamação).
É uma oração, porque possui um verbo (protejam).

e) Tem alguém aí?
É uma frase e também é uma oração.
É uma frase, principalmente porque tem sentido completo e uma pausa pontuada (neste caso, o ponto de interrogação).
É uma oração, porque possui um verbo (tem).

 

2. Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas.

a. (   ) Frase é todo enunciado de sentido completo.
b. (   ) Frases nominais não possuem verbos.
c. (   ) Frases verbais possuem verbos.
d. (   ) Toda frase deve ser iniciada com letra maiúscula.
e. (   ) Frase interrogativa expressa surpresa.
f.  (   ) Frase declarativa expressa ordem ou pedido.

2. a) V; b) V; c) V; d) V; e) F; f) F