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quinta-feira, 7 de maio de 2015

ATIVIDADES DE GRAMÁTICA - ADVÉRBIO E ADJUNTO ADVERBIAL - 7°ANO

GRAMÁTICA – ADVÉRBIO E ADJUNTO ADVERBIAL – 7° ANO

ESTUDO DA PALAVRA
EXERCÍCIOS

1 – Observe as palavras do quadro que corresponde a indicação dos parênteses e responda as perguntas a seguir.

Talvez                 demais                       misteriosamente                            aqui
Não                    amanhã                       realmente

A - Peço que você envie (palavra que indica tempo) o material que compramos.
B - Eu sempre quis morar (palavra que exprime lugar), por isso não me importei em mudar de emprego.
C - A mãe dos cãezinhos (palavra que exprime negação) aceitou que seus filhotes vivessem em um canil.
D - (Palavra que indica dúvida) no final de semana chova, se a temperatura continuar alta como está.
E - A polícia informou que desapareceu (palavra que indica modo) da igreja todas as imagens de ouro.
F- A liberdade assustou o pobre canarinho (palavra que indica intensidade), pois ele não sabia que encontraria grandes perigos.
G- A liberdade (palavra que exprime afirmação) assusta aqueles que vivem presos e já estão acostumados à rotina da vida.

2 – Trecho do texto. O passarinho engaiolado (Rubem Alves).
   “Bem se lembrava do dia em que, enganado pelo alpiste, entrou no alçapão. Alçapões são assim; Têm sempre uma coisa apetitosa dentro. Do alçapão para a gaiola o caminho foi curto ...”

A – Retire do trecho os adjuntos adverbiais que exprimem circunstância de lugar.

B – Bem é um adjunto adverbial de modo. Que palavra da segunda frase tem essa mesma função sintática?

3 – Compare.
A – Caminho foi curto.
B – A caminhada foi curta.
A palavra curto é adjunto adverbial? Explique.



 GABARITO
Amanhã, aqui, não, talvez, misteriosamente, demais, realmente.
2 – no alçapão, dentro, do alçapão para a gaiola.
3 – Não. Pois não se associa ao verbo, e sim ao substantivo. Quando o substantivo masculino caminho é trocado pelo feminino caminhada, a palavra curto passa a concordar no feminino. (curto é predicativo do sujeito)

ATIVIDADES DE INTERPRETAÇÃO - RECONHECER SIGNIFICADO DE PALAVRAS E EXPRESSÕES - 7° ANO -

INTERPRETAÇÃO – 7° ANO – A LINGUAGEM DO TEXTO

ATIVIDADES

1 – Manchete de jornal

Acidente de ônibus deixa 30 feridos na BR O40 no feriado passado.

Agora veja este trecho de um texto.

“Nada acontece por acidente em tiras de histórias em quadrinhos. Afinal, elas não têm movimento, som, etc.

Responda:
A – A palavra acidente tem, nos dois casos, o mesmo significado? Explique sua resposta.

2 – Considere o quadro abaixo sobre os diferentes usos da palavra meio.


Meio pode significar “metade”. Associa-se a substantivos e pode ser usada no feminino e no plural.
Meio pode significar “um pouco”. Nesse caso não admite variação de forma (não tem feminino, nem plural).
Meio pode significar “modo, jeito. Nesse caso é um substantivo e admite plural.

Agora substitua os espaços das frases por uma forma adequada da palavra meio.

A) “Pássaro bobo. Deve estar______ cego.
B) Ave engraçada. Deve estar______ cega.
C) Será que o passarinho teria forças para voar durante _______ hora.
D) Às vezes, a vida é _________ monótona e um hospital.
E) Ela nunca diz claramente o que pensa; sempre usa______ palavras.
F) A porta da jaula ainda estava ________ aberta.
G) A mãe das maritacas, _____ desesperada, não viu outros ______de libertar os filhotes.

GABARITO
1 – Não. Na manchete, acidente significa “desastre”; no texto, significa “casualmente”, “por acaso”.
 2 -  meio, meio, meia, meio, meias, meio, meio e meios.

quarta-feira, 6 de maio de 2015

ATIVIDADES DE GRAMÁTICA - COM PRONOMES - 6° ANO

ATIVIDADES COM PRONOMES- 6° ANO

EXERCÍCIOS COM PRONOMES

1 – Substitua o sujeito das frases por um pronome pessoal do caso reto.
a – A professora pediu o caderno de redação para corrigir.
b – Minha amiga e eu perdemos a primeira aula.
c – Meu colega chorou hoje à tarde.
d – Minha cunhada e a tia dela foram à igreja ontem.
e – João e Antônio não são mais sócios.

2 – Substitua o pronome pessoal pelo pronome oblíquo adequado.
a - Encontrei minha mãe na praça.
b - Encostei minha cabeça no ombro de minha avô.
c - Peguei minha bicicleta no conserto hoje.
d - Eu joguei o lixo fora.

3 – Use os pronomes abaixo para completar as frase abaixo.
Comigo -  me – nos – mim
a – Ela escolheu as flores para........
b – Ele pretende ir ao supermercado.......
c – Foi você quem.....contou a história certa.
d– Você preferiu advertir -..... em vez de seguir com a acusação.

4 – Complete com pronomes indefinidos.
a - ...... passa nesse tipo de concurso.
b - ......aconteceu de importante na semana passada.
c - ......sabe explicar como aconteceu o acidente.
d- Há .....mal nisso?

5 – complete as frases com os seguintes pronomes demonstrativos.
Este, aquele, o, a, esta
A - ........jornal que estou recortando é tão interessante!
B – Tenho muito .... que fazer.
C – Eu sou .....que sempre te ajuda.
D - .......garoto que foi embora se parece com ..... da revista.

GABARITO
1 – ela, nós, ele, ela ,eles
2 – encontrei – a, encostei – a, peguei – a, joguei – o
3 – mim, comigo, me, nos
4 – qualquer, nada, ninguém, algum
5 – este, o, a, aquele, este

ATIVIDADES DE GRAMÁTICA - COM ADJETIVOS E LOCUÇÕES ADJETIVAS - 6° ANO

ATIVIDADES COM ADJETIVOS  E LOCUÇÕES ADJETIVAS 6° ANO
CONHECENDO A LINGUAGEM

1) Identifique os adjetivos das frases abaixo:
A) Acho que estou em um lugar abandonado.
B) A garota usou todos os sentidos para descobrir que estava angustiada porque estava em um quarto mofado.
C) Sentiu que estava dormindo sobre algo áspero e enrugado.
D) Ficou abandonado em algum lugar, numa superfície plana.

2) Transforme as locuções adjetivas em adjetivos.
A) Ambiente de família –
B) Amor de irmã –
C) Revista do mês –
D) Linguagem do homem –
E) Doença do coração –
F) Festas de junho –

3) Forme adjetivos a partir dos substantivos abaixo:
Contágio                                    luxo
Honra                                        fama
Charme                                     amor
Chuva                                       poder
Medo                                        valor
Perigo                                      dúvida

4) Complete as frases com adjetivos pátrios.
A) Quem nasce em Portugal é
B) Quem nasce no Brasil é
C) Quem nasce em São Paulo é
D) Quem nasce no Canadá é
E) Quem nasce no Japão é

GABARITO
1 – A) abandonada
B) angustiada e mofado
C) áspero e enrugado
D) plana

2 – Ambiente familiar
Amor fraternal
Revista mensal
Linguagem humana
Doença cardíaca
Festas juninas

3 contagioso, luxuoso, honroso, famoso, charmoso, amoroso, chuvoso, poderoso, medroso, valoroso, perigoso, duvidoso.

4 – português, brasileiro, paulista, canadense, japonês.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - RECONHECER SIGNIFICADO DE PALAVRAS , INTERPRETAR VARIEDADES LINGUÍSTICAS NO TEXTO - 8° ANO

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 8° ANO

AULA DE PORTUGUÊS

CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE

A linguagem
N ponta da língua,
Tão fácil de falar
E de entender.

A linguagem
Na superfície estreladas de letras,
Sabe lá o que ela quer dizer?
Professor Carlos Góis, ele é quem sabe,
E vai desmatando
O amazonas de minha ignorância,
Figuras de gramática, esquipáticas,
Atropelam- me, aturdem- me, sequestram-me.

Já esqueci a língua em que comia,
em que pedia para ir lá fora,
em que levava e dava pontapé,
a língua, breve  língua entrecortada
do namoro com a prima.
O português são dois; o outro, mistério.

ATIVIDADES

1-Estudo das palavras.
Numere as colunas de acordo com os sinônimos adequados para a expressão grifada em cada frase.

A) Ai, mordi a ponta da língua!  (  ) confundia -se
B) Naquela época, eu sabia as capitais da Europa na ponta da língua. (  ) idioma
C) Nós, brasileiros, falamos a língua portuguesa. (  ) derrubou, passou por cima
D) O motorista irresponsável atropelou a criança e fugiu. Desvio da rota, roubo
E) Ele estava tão nervoso que as palavras se atropelavam em sua fala. (  ) apreensão judicial
F) Os juízes determinaram o sequestro dos bens do ex-presidente. (  ) prontamente
G) Terrorista fanáticos planejaram o sequestro do avião. (  ) a extremidade da língua, órgão situado na cavidade bucal

2- Com que o eu- poético relaciona a língua português no poema?
( A) Trechos de textos de autores  famosos.
( B)  Experiências vividas por ele e que marcaram seu passado.
( C)  nos sonhos que que fizeram parte de sua infância.

3) Qual foi a consequência do tipo de estudo ensinado na época, para o eu-poético?

4) Escreva o que você entendeu com o verso: “o amazonas de minha ignorância”.

5) Quando a língua portuguesa é difícil para o eu- poético?

  GABARITO
1-G-F-B-C-A-E-D
2-B
3-Ele teve a impressão de esquecer a língua aprendida em casa.
4- Trata-se do tamanho da sua ignorância, comparada uma floresta imensa, como a floresta amazônica.
5-Para ele é difícil quando ensinada na sala de aula.